Intégration des technologies dans l'enseignement fondamental
Ryann Dubois, élève en classe de seconde générale et technologique au lycée Chaptal de Saint-Brieuc (Côtes-d’Armor), a imaginé un outil pour clavier d’ordinateur à destination des enfants souffrant de troubles d’apprentissage comme la dyslexie ou la dyspraxie.
LearningApps est une plateforme qui permet de créer du contenu interactif. Les enseignants peuvent donc y créer du contenu ludique pour enrichir des séquences d’apprentissages.
« La lisibilité est l’aptitude d’un texte à être lu rapidement, compris aisément et bien mémorisé. »
Nicole-Marie Fernbach, 1990. Fondatrice du Centre International de Lisibilité
En tant qu’enseignants, nous sommes évidemment créateurs de contenu : une pratique délicate, car nous nous adressons à des apprenants. Il n’est pas évident de concevoir un document qui sera parlant à chacun de nos élèves. Ces dernières années, il y a d’ailleurs une mise en lumière des élèves à besoins spécifiques. Nous essayons donc de composer des documents lisibles par tous, mais en les adaptant également aux besoins de certains enfants. Je vous invite d’ailleurs à consulter la partie de ce site consacrée aux outils numériques disponibles pour les élèves à besoins spécifiques : ici.
Il y a quelques semaines, je vous expliquais comment créer un compte enseignant sur Canva. Cela vous permet d’accéder à toutes les fonctionnalités de Canva de façon gratuite. Vous trouverez l’article en cliquant ici.
Un autre cas de figure peut se poser : vous posséder déjà un compte chez Canva, mais qui n’est pas un compte K12 pour enseignant.
Je rassemble ici les outils numériques pour les élèves à besoins spécifiques. Vous pouvez me soumettre d’autres outils, car ce DigiPad est modifiable. Cette boite rejoint les autres que je vous présente ici.
L’iPad est un outil précieux pour les élèves à besoins spécifiques. Outil de travail à la maison, il peut l’être aussi en classe. Cette vidéo vous présente comment utiliser l’iPad pour scanner un document et le réutiliser grâce à la reconnaissance de caractère. Une manipulation que les parents ou l’enseignant feront pour les jeunes enfants, mais que des élèves plus avancés pourraient même réaliser eux-mêmes.
Sur un groupe privé pour les référents numériques, j’ai découvert une police d’écriture que je ne connaissais pas : je ne l’ai pas vue passer sur les plateformes que je suis. Je participe donc à la faire connaitre à travers cette article. Elle répond au besoin d’un grand nombre d’enseignants de trouver une police d’écriture cursive très proche de la réalité et sans problèmes de liaison entre certaines lettres.
Aujourd’hui, nous vous invitons à découvrir la présentation de Corinne : une logopède confirmée qui travaille dans une école d’enseignement spécialisée. Vous y découvrirez comment elle intègre le numérique dans ses prises en charge et avec les parents. Plus bas, je vous communique les liens vers les outils abordés dans la séquence. N’hésitez pas à écouter nos autres podcast.
L’apprentissage de l’utilisation d’une adresse mail est essentiel en primaire. En effet, les enfants seront très rapidement amenés à utiliser une adresse mail en secondaire. Or, cela demande la maitrise de nombreuses compétences tout comme une éducation aux dangers qui en découlent. Lorsque les élèves maitrisent les bases de cet outil, cela peut être une plus-value importante dans les échanges pédagogiques avec les élèves (avec, bien sûr, un cadre strict posé par l’enseignant).
Je vous propose ici une réalisation qui rejoindre la liste des outils pour les enfants à besoins spécifiques disponible ici. Il s’agit d’une feuille de calcul Google Sheet contenant différents abaques. Je la destine aux enfants à besoins spécifiques, car elle peut être agrandie à volonté et complétée sur une tablette ou un ordinateur. Vous remarquerez en bas, les différents onglets qui permettent de passer d’un abaque à l’autre.