Intégration des technologies dans l'enseignement fondamental
Vincent Backeljau 
Pour la mise en route de mon compte Twitter de classe, je cherche d’autres comptes Twitter qui peuvent être utiles :
Un site internet est un outil devenu indispensable pour une école. Généralement, c’est le référent numérique de l’école qui s’occupe de cette tâche. Certaines écoles font appel à un service extérieur. Pour ma part, je trouve essentiel que le site de l’école soit mis sur pied ou au moins mis à jour par une personne qui travaille dans l’école. En effet, il est important que le site soit vivant, régulièrement mis à jour et un réel outil pour les parents, les enfants et les enseignants.
Je vous livre ici mon expérience en tant que référent numérique et plus particulièrement dans la réalisation d’un site internet pour mon école. Si vous êtes webmaster ou webmaster en devenir, je vous encourage évidemment à prendre du recul par rapport aux outils proposés et à vous approprier le contenu pour avoir un site en adéquation complète avec votre école.
En tant que concepteur de site, il vous est peut-être déjà arrivé de vouloir intégrer un autre site sur une page de votre propre site. Pour les sites orientés sur l’éducation, cette pratique est très intéressante. Plutôt que de placer un lien vers un site externe, la page du site externe s’affiche à l’intérieur de …
Les QR codes sont très utiles dans les classes. Coupler leur utilisation avec un accès à des tablettes ouvre de nombreuses portes :
Ce film d’animation de 12 minutes raconte l’histoire d’un renard qui découvre un œuf sur le point d’éclore. Une relation père-enfant va naitre progressivement : le renard va protéger l’oisillon et lui apprendre à voler. Ce film d’animation aborde les thèmes de l’entraide et de la complicité entre deux être malgré les différences. Autres : Samuel et …
Je partage avec vous un document Genially réalisé par Valérie Perreaut. Les outils sont ventilés en plusieurs catégories : Vidéo Audio / son Photo / image Texte Autres Chaque outil possède sa description et est associé à une vidéo explicative qui peut faire office de tutoriel d’utilisation. Un travail complet et en constante mise à …
En tant que parent(s), il n’est pas facile de gérer l’accès aux écrans, aux outils technologiques, à internet. Dans notre école, nous avons à cœur d’accompagner les parents dans cette éducation.
Dans ce but, j’ai réalisé une présentation qui aborde les thèmes liés à l’insertion du numérique dans les habitudes de vie des enfants :
À l’école, nous initions progressivement les enfants à la programmation : apprendre à coder ouvre des perspectives importantes tant au niveau des compétences de base numériques que dans de nombreux autres apprentissages. Coder, ce n’est pas directement se plonger à corps perdu dans la lumière d’un écran. C’est justement d’abord découvrir son propre corps et le rapport au monde. C’est être capable d’écouter pour agir et de parler pour faire agir. C’est aussi prendre position, adapter le monde qui nous entoure selon les besoins d’une collectivité.
Cet article est une mise à jour d’un précédent. En effet, le concept n’était pas totalement abouti. Cette version gomme tous les défauts que le modèle présentait.
La découverte du fonctionnement des levers fait partie des apprentissages au cycle 10-12. Pour ce genre de leçon, il est primordial que les élèves puissent expérimenter, manipuler pour comprendre et faire leurs propres déductions. Je ne connais pas de matériel pédagogique qui cible ce type d’apprentissage.
Nous avons réfléchi à deux sur la conception de ce matériel. Gilles et moi avons fait quelques ébauches à l’aide de la plateforme Thinkercad. Après quelques esquisses, j’ai finalisé le projet sous Fusion. Je propose en fin de page le fichier en version STL et donc directement exploitable pour une impression 3D.
Voici quelques outils numériques qui peuvent être utiles tant pour les enseignants que pour les enfants et les parents. Ces outils permettent de modifier les documents afin d’obtenir des versions adaptées aux besoins de certaines élèves : lignes colorées en alternance, police spécifique, etc.