Intégration des technologies dans l'enseignement fondamental
Dans la plupart des classes des écoles fondamentales se trouve un tableau de charges : parfois géré par l’enseignant, parfois par les élèves. Pour ma part, je préfère appeler cela un tableau des services. Le mot « charge » me semble trop lourd à porter. Pour ma part, je gère les services dans le conseil de classe. …
Introduction: J’ai commandé, il y a quelques jours, le livre « Les compétences numériques des élèves et des enseignants à l’heure du Pacte pour un Enseignement d’excellence« . paru aux édition Van In. Ce livre n’a pas pour objectif de proposer des activités directement en lien avec les compétences du nouveau programme prochainement disponible dans le réseau …
En tant que parent(s), il n’est pas facile de gérer l’accès aux écrans, aux outils technologiques, à internet. Dans notre école, nous avons à cœur d’accompagner les parents dans cette éducation.
Dans ce but, j’ai réalisé une présentation qui aborde les thèmes liés à l’insertion du numérique dans les habitudes de vie des enfants :
Ce n’est pas moi qui ai imaginé au départ le document que je vous propose ici. Je connaissais déjà cette façon de présenter les choses qui est beaucoup utilisée dans les sociétés. Je suis tombé un peu par hasard sur un enseignant qui montrait une évaluation de comportement basée sur ce principe. Le document était malheureusement trop compressé et était au format image (et donc non modifiable). Toujours est-il que je me suis dit que c’était une excellente idée en cinquième et sixième primaire. Au-delà de leur présenter un modèle de graphique diffèrent des habitudes, cela donne une représentation très claire d’une situation. Ce type de graphique est appelé graphique radar, plus connu sous la dénomination de toile d’araignée.
À l’école, nous utilisons un bulletin avec des cotes. Je mets donc en garde au préalable sur l’usage des cotes : il ne s’agit pas d’une finalité en soi. Le travail de l’enseignant consiste à évaluer l’élève en suivant toutes les étapes de l’évaluation, et plus particulièrement en se servant de l’évaluation formative. Pour ma part, j’aime beaucoup les ceintures d’apprentissages où les élèves peuvent évoluer à leur rythme et avec un accompagnement adapté.
Toujours est-il que de nombreuses écoles présentent un bulletin avec des points. C’est un travail rébarbatif et fastidieux et le numérique peut grandement soulager cette tâche pour laisser plus de temps à l’enseignant de consacrer ses efforts à la constructions d’activités qui ont du sens.
Si je vous livre le document dans une version complètement fonctionnelle, le document que je partage ici est tronqué. En effet, nous utilisons Google Education à l’école. Il manque donc un pan important : en effet, j’ai créé des bulletins pour chaque élève. Ces bulletins vont chercher automatiquement toutes les notes d’un élèves : elles sont ainsi disposées dans le bulletin directement au bon endroit. Au delà du temps que cela fait gagner, ce dispositif que j’ai mis en place est particulièrement intéressant dans le sens où les parents et l’enfant ont accès en permanence à ce bulletin. Bien plus que des notes, ce bulletin présente également une page spécifique à l’élève où je prends le temps de décrire ses forces et faiblesses.
Ce que je partage ici, c’est donc la partie « carnet de cotes ». Les liens vers le documents se trouvent en bas de page. Toutefois, je vais prendre le temps d’expliquer quelques éléments importants, notamment pour son utilisation.
Attention, je ne fais pas de service après vente : les fichiers sont entièrement modifiables. À vous de les adapter en fonction de vos besoins.