Avant de plonger tête la première dans la pratique, j’aime prendre le temps avec les élèves de définir ce qu’est la programmation. On se fait parfois des idées, comme pour l’utilisation des téléphones par exemple : on pourrait penser que les élèves ont nativement des aptitudes dans ces domaines. Si certains élèves sont particulièrement bien informés sur le sujet, la plupart ont plutôt des connaissances limitées. En ouvrant la discussion, on se rend bien souvent compte d’ailleurs que certains de leurs concepts sont tronqués ou erronés.
Podcast : expérience Microbit P6
Cette semaine, j’ai lancé un groupe d’élèves sur la découverte de la carte Microbit V2. Avant de donner le matériel aux élèves, nous avons fait une séance de découverte sur la programmation. Je vous décris cette activité ici. J’ai voulu enregistrer les réactions des élèves. Voici leur retour :