Référent – Administratif

Collaboration: Centraliser nos documents

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Introduction Depuis quelques années, j’ai instauré une gestion de la communication dans mon école à l’aide des outils proposés par Microsoft.Nous avons donc acquis un tenant Microsoft éducation, lié à notre domaine de l’école. nous permettant de créer des adresses mails propres à notre équipe.Je vous présenterai toutes les fonctionnalités que j’ai employées avec ma …

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Prise de rendez-vous numérique

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Introduction Toujours friand de nouveautés, j’essaie de trouver une solution écologique ou économique (plus rapide aussi), en proposant une prise de rendez-vous par internet plutôt qu’en version papier.Plus rapide, car les parents sont contactés directement et les enfants ne doivent plus penser à donner les avis aux parents, Bien que cela ne soit pas si …

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Le profil d’un référent numérique

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On me demande assez souvent les compétences que nécessite le poste de référent numérique. Ce n’est pas simple de répondre à une telle question, car c’est un poste très complexe. Je vais essayer ici de vous soumettre mon propre aperçu du profil de référent numérique. Il est évident que ce sont des considérations personnelles : …

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Traqueur d’activité

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Accepter le rôle de référent numérique au sein d’une école, c’est accepter un nombre impressionnant de tâches annexes à son rôle de titulaire de classe. Rares sont les référents numériques qui ont la chance de remplir cette fonction à temps plein. Pour ma part, je suis titulaire et classe et référent numérique. J’ai la chance d’avoir 4 périodes destinées à cette tâche, mais je la réserve en priorité à l’organisation d’activités numériques pour les élèves. En parallèle m’incombent plusieurs tâches qui sont autant énergivores que voraces en temps. Je ne vais pas dresser une liste exhaustive (je le ferai un jour), mais voici quelques exemples :

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Politique de confidentialité à l’école

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Règlement général sur la protection des données

L’entrée en vigueur du Règlement général sur la protection des données (RGPD) le 25 mai 2018 a posé un nouveau cadre juridique dans le domaine de la protection des données à caractère personnel. Pour assurer leur fonctionnement, les écoles ont toujours eu besoin de telles données concernant aussi bien les élèves que les parents/tuteurs ou encore les membres des personnels de l’éducation. Dès lors, les établissements scolaires sont soumis au RGPD. Il en est de même pour les membres des personnels de l’éducation qui représentent l’établissement, lorsqu’ils collectent et utilisent des données à caractère personnel dans le cadre de leurs missions.

Extrait de la circulaire 7573, fédération Wallonie-Bruxelles

Les principaux objectifs du RGPD sont d’accroitre :

  • la protection des personnes concernées par un traitement de leurs données à caractère personnel
  • la responsabilisation des acteurs de ce traitement.

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