Intégration des technologies dans l'enseignement fondamental
Cet article est lié à d’autres outils pour la classe que vous trouverez ici.
Que vous utilisiez une télévision ou un projecteur, le besoin se fait rapidement sentir d’avoir une fonction de mise en miroir sur votre outil de travail (ordinateur, tablette, téléphone…).
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Il n’est pas rare en classe de devoir donner aux élèves des tâches à durée limitée. Les élèves ont parfois du mal à gérer le temps et encore plus lorsque l’horloge de la classe est une bonne vieille horloge à aiguilles. De plus, les outils présentés sur cette page peuvent être précieux pour les élèves à besoins spécifiques.
Il est très utile de pouvoir accéder à distance à un ordinateur. En tant que référent numérique, il arrive fréquemment de devoir dépanner des utilisateurs. Lorsque les évènements se déroulent à l’école, pas de problème insurmontable. Par contre, il arrive que des enseignants doivent effectuer une tâche numérique à domicile et qu’ils soient bloqués à une étape ou l’autre. Il est donc particulièrement intéressant de pouvoir accéder au poste de travail à distance.
Ce projet est en cours d’élaboration. Cet article se construit donc au fur et à mesure des réalisations. Vous y trouverez au départ les lignes directrices du projet élaborées par les enseignants en concertation, suivies des réalisations des étapes en fonction de leurs réalisations.
Cette section est destinée à présenter des outils qui peuvent être utilisés en classe ou pour ajouter des éléments spécifiques dans ses cours.
Outil découvert grâce au groupe Facebook « Les trouvailles numériques d’Alv Et BenJ »
Boucy Balls est un outil qui vous permettra de travailler le niveau sonore de la classe avec vos élèves. Son utilisation peut vous aider à réguler le bruit ambiant en faisant rebondir des balles en fonction de la puissance sonore détectée. Cerise sur le gâteau : l’outil est en français (même si les paramètres sont simplistes, cela reste appréciable pour l’utiliser avec les élèves).
Micro:bit permet aux utilisateurs de créer des objets électroniques interactifs à partir de cartes électroniques : c’est l’outil idéal pour l’enseignement primaire.
Pour vous procurer le matériel, je vous conseille l’excellent magasin MCHobby.
Attention : il est indispensable d’utiliser la version 2 de la carte Micro:bit. En effet, la version 1 ne dispose pas de la fonction détection de son.
Utiliser la carte pour créer un détecteur de bruit : lorsqu’il y a trop de bruit, la carte le signale.
Si vous avez un peu suivi ma biographie, vous savez peut-être que je suis instituteur en cinquième et sixième primaire. En parallèle, j’ai la charge (le mot est choisi) du déploiement numérique dans mon école. Je prendrai un jour le temps de décrire ma fonction à titre de relais numériques, mais la complexité de l’explication me fait reporter régulièrement cette tâche.
Pour ma part, il est essentiel de comprendre les outils d’aujourd’hui tant dans leur fonctionnement que dans leur genèse. Au-delà de ma conception personnelle de mon rôle d’enseignant, je pense que l’école se doit de travailler la métacognition numérique. Mes propos sont résolument ancrés dans la littératie numérique. On ne peut viser la littératie numérique sans au préalable connaitre l’origine des outils numérique et comprendre les enjeux tant au niveau des individus que de la communauté.
Wooclap met à disposition une licence spécifique pour les enseignants d’école primaire : elle vous donne accès à toutes les fonctionnalités de la plateforme de façon gratuite et illimitée. Voici un petit tutoriel pour vous aider à ne pas passer à côté de cette opportunité. Je pars du principe que seuls les enseignants utiliseront ce tutoriel, bien sûr.
L’outil que je vous présente ici n’est pas de mon fait. C’est évidemment parce que je le trouve particulièrement bien construit que je le partage avec vous. Cet outil a été réalisé par Florian COOL (professeur documentaliste) et Aurore MACIEJCZAK (professeure d’Histoire-Géographie-EMC), collège Jean Zay de Verneuil-sur-Seine (78).